Question

Consider the following situation: students receive grades for different topics, where n-th-year students only attend courses covering n-th-year topics. So, we get a commutative "belongs-to" square:

 Grades -----> Students
   |             |
   |             |
   v             v
 Topics -----> Levels

这就是我在该主题中的“多胎”的含义。

(1) 这种限制的技术术语是什么?

现在添加以下数据:这些专题被归类为主题,还有关于某些奶制品(学生,主题)的更多数据X,因此X基本上属于漫画产品学生x科目。现在有以下事实:各年级总是与在X年有记录的奶制品(学生、科目)相对应,这样我们就可以将表级中学生的外国钥匙提升到指名X的外国钥匙:

 Grades -------> X -------> Students
   |             |
   |             |
   v             v
 Topics ----> Subjects

引入另一个多胎限制(但另一方面确保条件)。

(2) 对这些事情的理论观点是什么?

如果这过于模糊,请允许我将其限制在以下几个方面:

(2 ) What is the preferred design: the "disjoint" way such that the table grades has foreign keys for students and topics, or the "tight" way of referring to closer table X at the cost of introducing the constaint?

Answer 1

实际上,目前我对

概述:在格罗斯增加一栏,并分别有多栏外国钥匙(专题:id,水平_id)和(student_id,水平_id)指异像和学生。

Answer 2

我将采用以下表格设计:

a) 主题——主题

(b) 专题——所有现有专题的清单,每个专题都有FK主题

c) 学生——学生详情

(d) 学生-科目——向学生分配科目,增加元数据包括级别或班级、起算日期或结束日期(因为学生可能重复)

e) 年级——FK与学生的校对组合,加上额外的元数据、日期、职等、评论等。

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